Tracy~

日前看見好多人都在討論〝十二年國民教育〞，雖然一樣是十二年，但還是有〝向下紮根〞與〝向上發展〞之分。

因為我現在人在美國，我所以我看到美國是〝向下紮根〞的教育模式；反觀，這次政府所推動的是〝向上發展〞的教育政策。如果小孩能從小〝在遊戲中學習〞讓他們進而喜歡學習，從喜歡學習而自動學習，比起硬逼著學習來的好吧！〝向下紮根〞的教育模式，可以讓孩子能快樂、自動的學習；〝向上發展〞的教育模式，或許只是硬逼著孩子接受全方位的學習，等高中畢業19歲了，還分不清楚自己將來要走的路是什麼？也還不知道自己究竟擁有哪些特質？

您知道嗎？在美國，小孩年滿五歲就必須進入政府規定的常規教育體系讀書。曾經到他們學校參觀過，孩子都是在快樂中學習、在遊戲中學習，如果老師認為某位學生的學習狀況超出目前所學，就可以讓孩子越級學習，讓孩子早早發現他的興趣與專長。這是台灣看不到的。在美國，如果孩子的父母每個月的薪水未達美金2300元，孩子在學校的學習是免費的，包括：上下學校車接送、免費午餐供應等等。所以在美國月薪未達2300元的國民視同貧戶，政府讓他們擁有免費的受教權。而孩子的學習從五歲到高中教育都是政府買單。這也是台灣看不到的。

我會有這些資訊，並不是我崇美，而是因為我有三個孩子，旅居美國一年，對美國這裡的教育做了一些了解。

記得孩子在學校讀書時，有大愛媽媽向學生們講述〝口足畫家謝坤山〞的故事，我曾經與老師們和大愛媽媽聊過，這樣的勵志故事在低年級是相當受用的，純真的孩子他們的感想莫過於：他好棒喔！即使沒有了手，他還是可以畫出美麗的畫、他不是生下來就沒有手，是後來發生意外才沒有手，結果他也沒有因此變得灰心，他好勇敢喔！等等.....

相對這個故事用在中、高年級上，反應就冷漠了許多，尤其年紀越大反應越差，甚至會出現：我又不是他，我也不可能是他、我不會這麼倒楣、那一定是他曾經做了壞事才會被懲罰讓他變成沒有手.....等等，聽了真叫人心寒！一個不想讀書的孩子，硬逼著他必須受教育到19歲，不會很殘忍嗎？如果您是讓孩子提早入學，讓孩子在遊戲中學習、在快樂中求學，再慢慢引導到正規的學習環境會不會更好呢？

再則，請重視教育的預算的編列，國家的根本是教育，不是武力。與其花錢購買他國即將退役的軍事武器，還不如將預算用在教育上。實在該請那些官員好好的查查鄰近國家，例如：日本、韓國、新加坡....看看他們的教育預算編列是多少？相信一定比我們台灣多很多。

我贊同〝十二年國民教育〞，但是是〝向下紮根〞的教育體系，而非〝向上發展〞的教育政策

看完這篇文章,開始省思當初要芝瓴去上育仁的心態,也就是要她"向上發展",而她小小年紀的叛逆抵抗到最後無力的呻吟,也不就是在為自己爭取那小小的快樂,還好...我們即早悔悟,將她帶回快樂童年裡~

與各位分享囉~若有機會再一同切磋切磋對孩子教育的觀感~~~