- Oct 17 Fri 2008 15:42
女兒是爸爸的前世情人~
- Oct 15 Wed 2008 20:12
圓
- Oct 09 Thu 2008 12:04
即將啟程的KEVIN
- Oct 01 Wed 2008 13:02
正念~
- Sep 22 Mon 2008 11:39
"向下紮根"還是"向上發展"??
在逛網路的時侯,不經意看到了一位媽媽的文章,她的文章,令我重新思考對孩子的教育方式
日前看見好多人都在討論〝十二年國民教育〞,雖然一樣是十二年,但還是有〝向下紮根〞與〝向上發展〞之分。
因為我現在人在美國,我所以我看到美國是〝向下紮根〞的教育模式;反觀,這次政府所推動的是〝向上發展〞的教育政策。如果小孩能從小〝在遊戲中學習〞讓他們進而喜歡學習,從喜歡學習而自動學習,比起硬逼著學習來的好吧!〝向下紮根〞的教育模式,可以讓孩子能快樂、自動的學習;〝向上發展〞的教育模式,或許只是硬逼著孩子接受全方位的學習,等高中畢業19歲了,還分不清楚自己將來要走的路是什麼?也還不知道自己究竟擁有哪些特質?
您知道嗎?在美國,小孩年滿五歲就必須進入政府規定的常規教育體系讀書。曾經到他們學校參觀過,孩子都是在快樂中學習、在遊戲中學習,如果老師認為某位學生的學習狀況超出目前所學,就可以讓孩子越級學習,讓孩子早早發現他的興趣與專長。這是台灣看不到的。在美國,如果孩子的父母每個月的薪水未達美金2300元,孩子在學校的學習是免費的,包括:上下學校車接送、免費午餐供應等等。所以在美國月薪未達2300元的國民視同貧戶,政府讓他們擁有免費的受教權。而孩子的學習從五歲到高中教育都是政府買單。這也是台灣看不到的。
我會有這些資訊,並不是我崇美,而是因為我有三個孩子,旅居美國一年,對美國這裡的教育做了一些了解。
記得孩子在學校讀書時,有大愛媽媽向學生們講述〝口足畫家謝坤山〞的故事,我曾經與老師們和大愛媽媽聊過,這樣的勵志故事在低年級是相當受用的,純真的孩子他們的感想莫過於:他好棒喔!即使沒有了手,他還是可以畫出美麗的畫、他不是生下來就沒有手,是後來發生意外才沒有手,結果他也沒有因此變得灰心,他好勇敢喔!等等.....
相對這個故事用在中、高年級上,反應就冷漠了許多,尤其年紀越大反應越差,甚至會出現:我又不是他,我也不可能是他、我不會這麼倒楣、那一定是他曾經做了壞事才會被懲罰讓他變成沒有手.....等等,聽了真叫人心寒!一個不想讀書的孩子,硬逼著他必須受教育到19歲,不會很殘忍嗎?如果您是讓孩子提早入學,讓孩子在遊戲中學習、在快樂中求學,再慢慢引導到正規的學習環境會不會更好呢?
再則,請重視教育的預算的編列,國家的根本是教育,不是武力。與其花錢購買他國即將退役的軍事武器,還不如將預算用在教育上。實在該請那些官員好好的查查鄰近國家,例如:日本、韓國、新加坡....看看他們的教育預算編列是多少?相信一定比我們台灣多很多。
我贊同〝十二年國民教育〞,但是是〝向下紮根〞的教育體系,而非〝向上發展〞的教育政策
看完這篇文章,開始省思當初要芝瓴去上育仁的心態,也就是要她"向上發展",而她小小年紀的叛逆抵抗到最後無力的呻吟,也不就是在為自己爭取那小小的快樂,還好...我們即早悔悟,將她帶回快樂童年裡~
與各位分享囉~若有機會再一同切磋切磋對孩子教育的觀感~~~
- Sep 12 Fri 2008 11:07
Did you know?
- Sep 03 Wed 2008 11:42
富翁的屋簷
有位善心的富翁,蓋了一棟大房子,他特別的要求營造的師傅,把那四周的屋簷建加倍的長,以使窮苦無家的人,能在其下暫時躲避風雪。
房子建成了,果然有許多窮人聚集在屋簷下,他們甚至擺起攤子做買賣,並生火煮。嘈雜的人聲與油煙,使富翁不堪其擾,不悅的家人也常與寄在簷下者爭吵。
夏天,一場颶風,別人的房子都沒事,富翁的房子因為房簷特別的長,
居然被掀了頂,村人都說是惡有惡報。重修屋頂時,這次富翁只要求建小小的房簷,富翁把省下的錢捐給慈善機構,並另外蓋了一間小房子。
這房子所能庇蔭的範圍遠比以前的房簷小,但四面有牆,是棟正式的房子。許多無家可歸的人,也都在其中獲得暫時的庇護,並在臨走前,問這棟房子是哪位善人捐蓋的。沒有幾年,富翁成了最受歡迎的人。即使在他死後,人們還繼續受他的恩澤而紀念他。為甚麼同樣的善心,卻有有那麼大的不同?
是大房簷與小房子的差別嗎?
還是其中的用心有甚麼不同?
是甚麼原因讓富翁被責備為富不仁、惡有惡報?
又是甚麼原因讓富翁被感激與紀念?
答案在----
寄人簷下的感覺和生活在獨立房子中的感覺不同!!!
你知道生活在富翁的大房簷下,那些窮苦的人們會得到哪些的感受!!!
而生活在獨立受尊重沒有比較的房中,那些窮苦的人們又會有哪些感受!!!
在家庭中,甚麼樣的狀況是等同於寄人簷下?
事事都要依靠你?
不放心孩子處理事情?
常常要看臉色辦事?
還是……。
甚麼樣的狀況是有獨立的空間?
給予清楚的目標?規範內自主,給予做事的空間?
還是以核心價值交付責任,啟發能力與成長?
還是以願景、使命激發自覺與承擔?
還是……。
媽媽甚麼事都安排好,小孩子無法獨立;
「獨立小房子」卻變成最受歡迎的人,這中間的差別值得我們深思!!!
為善的本質是甚麼?
- Sep 03 Wed 2008 11:37
孩子要的是什麼?
- Aug 26 Tue 2008 11:15
母女的約會
- Jul 10 Thu 2008 11:50
私立育仁小學附設幼稚園~~芝瓴的新學校!!
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